perjantai 25. toukokuuta 2012

Harmaata ja tuulista

Vuoret eivät Reykjavikissa ole suojaamassa tuulelta. Tuulee. Tänään tuuli niin kovasti, että en mennyt lähellekään rantaa sen jälkeen kun tulin kentältä. Vähän satoikin. Eipä hätää kun tietää, että Islanti on maa, jossa neljä vuodenaikaa voi olla saman päivän aikana. Onneksi ei satanut lunta. Kävin tunnin lenkillä kiertelemässä taidekauppojen ikkunoiden takana. Onneksi löysin täältäkin Eymundssonin. Jau! Kahvilan, jossa voi lukea (tai ainakin selailla) lehtiä ja kirjoja kahvin juonnin lomassa. Olin jo unohtanut miltä Reykjavikin lämmin vesi haisee. Mutta pikkuhiljaa tämä tuoksu alkaa tuntua kotoiselta. Piipahdin kirkossakin ja kuinka ollakaan siellä urkuri harjoitteli konserttia varten. Mukavan liikuttava yllätys.

Tyypillisiä pienkerrostaloja Reykjavikissa













Hallgrimskirkjassa turistit kuvaavat urkuria


















Hallgrimskirkja






























Aarikkaa, Iittalaa ja Marimekkoa


Reykjavikissa

Lentomatka Reykjavikiin oli tänään vähän pomppuinen. Ihmettelin miten nopeasti kenttähenkilökunta saa toisesta luukusta Akureyriin tulevien tavarat ulos ja toisesta Reykjavikiin menevien tavarat sisään. 15 minuuttia siitä kun kone oli laskeutunut se lähti matkaan uudelleen. Tähän ei kyllä Suomessa pystytä. Maisemia ei paljoa alkumatkan jälkeen tarvinnut ihailla. Pilvistä ja harmaata ja Reykjavikissa otti raikas tuuli vastaan. Harmi, että pipo ei tullut mukaan, sitä olisi tarvittu jo kentällä. Olin ajatellut kävellä hotellille reilun puolen tunnin matkan mutta ilma oli niin tuulinen, että päätin turvautua taksiin. Vanha papparainen ajeli ympäri kaupunkia ja tööttäili muulle liikenteelle. Lopulta minun piti näyttää kartalta minne mennään. Olikohan kuskilla varhaisdementia. Keskusta-alueella kuitenkin ollaan ja melko ison kadun varrella.


Taidetta ja tunnelmia

Käsityötaide
Tunnelmakuvia toukokuisesta Akureyristä.

Hotel Ibudirin pylväät ovat saaneet suojavaatteet virkatuista tilkuista ja pikku-ukoista. Tämä taidenäyttely on avoinna kesäkuun loppuun. Museoita ja muuta katsottavaa löytyy paljon. Akureyissa on taidemuseo, Akureyrin museo, David Stefanssonin museo, Sigurhaedir museo, Nonnahus ja Islannin ilmailumuseo sekä monta muuta mielenkiintoista paikkaa aina valas museosta alkaen. Onpa siellä Joulu puutarhakin.

Akureyri-Eyjafjördur Fjord on Islannin parhaita murtomaahiihto- ja laskettelukeskuksia. Kesällä voi golfata. Islannissa on peräti 65 golfkenttää ja niistä 15 on 18-reiän kenttiä. Akureyrissä pelataan 23-25.6. kansainvälistä Artic Open Golf kisaa yötä-päivää. Patikoidakin voi, pyöräillä, ajaa ilmaiseksi paikallisbusseilla, vuokrata auton, käydä katsomassa valaita, osallistua koskenlaskuun tai tutustua ihmeelliseen luontoon. Kun matkustat bussilla Akureyristä Reykjavikiin näet paljon enemmän kuin lentomatkalla.
















Akureyrarkirkja





























Goda ferd velkomin aftur - Safe journey welcome again

torstai 24. toukokuuta 2012

Virka daga


Tänään on tavallinen virka daga, fimmtudagur, siis torstai ja arkipäivä. Vaikka aamulla satoi, on ollut lämmintä ja puolipilvistä koko päivän. Tänään piipahdin paikallisessa ostarissakin. Verkko-opetusta on tullut pohdittua toden teolla. Saipa paikallinen laatupäällikkö minut vakuuttuneeksi siitä, että seminaareissa on aina oltava mukana tabletti-tietokone. Siinä voi sitten lueskella posteja tai näyttää muuten tärkeältä. Hän kertoi seminaarimatkastaan, jolla hän tunsi olleensa osa mennyttä maailmaa kun hän teki muistiinpanoja käsin.

Kaffi Ilmur - hyvä lounas seisovasta pöydästä


Alakaupungin ostos- ja kävelykatu ja jatkuva autoliikenne











Akureyrarkirkja (1940) on kaupungin symboli



















Kirkolta näkymä Eyjafjördurille

keskiviikko 23. toukokuuta 2012

Uusia ajatuksia ja pedagogiikkaa

Aamulla keskustelimme erään opettajankoulutuksen opettajan kanssa siitä miten he ovat hoitaneet sekä etäryhmät että lähiopetusryhmät samana ryhmänä. Etäopiskelijat käyvät yliopistolla pari kertaa lukukaudessa ja silloin on tärkeää, että lähiopetus (esimerkiksi taideopetus) tapahtuu niin, että molemmat ryhmät ovat yhdessä, Tämä auttaa ryhmäytymisessä sekä siinä, että pari- tai ryhmätöitä on myöhemmin helpompi tehdä olivatpa opiskelukaverit sitten missä tahansa. Keskustelimme myös Flipped Learningistä ja totesimme, että se voi sopia vallan mainiosti yliopisto-opetukseen mutta ei ehkä ihan perusopetukseen. Yliopisto-opiskelussa opiskelija on itse vastuussa tekemisistään mutta jos lapsi ei tee kotitehtäviä tai vanhemmat eivät valvo niiden tekemistä, niin miten ihmeessä sitten opetusvideoiden katselu kotona onnistuisi. Uutta pedagogiikkaa ei tarvita vaan taitoa olla läsnä, opettaa ja ohjata. Olen seurannut pohjoismaista webinaarisarjaa koulutuskeskusten etäopetusmenetelmistä. Eilinen webinaari jäi minulta väliin mutta aamulla sain henkilökohtaisen referaatin siitä mitä siellä oli esitetty. Eilinen esiintyjä oli tapaamani opettajankoulutuksen opettaja.

Tämän jälkeen kiiruhdin katsomaan matematiikan opettajaa ja tutustumaan hänen etäopetusesimerkkeihinsä. Saman opettajan kanssa esittelimme eilen opetusmenetelmiämme ja kurssejamme Moodlessa muille asiasta kiinnostuneille.

Sitten olikin vuorossa kalataloutta ja ryöstökalastusta. Uudesta Seelannista Auklandin yliopistosta  Christina Stringer ja Glenn Simmons esittelivät heidän tutkimukseensa perustuvaa dokumenttifilmiä, jossa paitsi kerrotaan ryöstökalastuksesta, kalastuskiintiöistä myös siitä miten osa saaliista heitetään takaisin mereen joko siksi, että kiintiöt ovat täynnä, tarkastaja on laivalla tai kaikkea kalaa ei olla ehditty käsitellä. Kalanjalostuslaivojen työntekijöiden olosuhteet ja kohtelu ovat verrattavissa entisaikojen orjatyövoiman käyttöön. Tässä projektissa on tehty yhteistyötä Akureyrin yliopiston taloustieteiden osaston kanssa.

Laatupäällikön tapaaminen avasi silmiä monessa suhteessa. Laatu on sitä, että opiskelijat ja työnantajat ovat tyytyväisiä. Asiaa tutkitaan paljon ja ongelmiin puututaan heti. Paikalliset yritykset ovat erittäin tyytyväisiä yhteistyöhön yliopiston kanssa. Opiskelijoiden sijoittumista seurataan vielä viisi vuotta valmistumisen jälkeen. Koska Islannissa on pulaa työpaikoista moni nuori muuttaa Tanskaan, Ruotsiin tai erityisesti Norjaan töihin. Monessa perheessä jompi kumpi vanhemmista käy ulkomailla töissä.

Tällä viikolla valitaan ulkomaiset vaihto-opiskelijat ja heitä onkin luvassa ennätysmäärä. Hakemuksia oli tullut nelisenkymmentä. Haasteellista on se, että englannin kielistä opetusta on hyvin vähän. Varsinkin nyt kun englannin kielinen tietojenkäsittelyn koulutusohjelma on säätösyistä lopetettu. Yliopistojen rahoitusta on vähennetty 25 %. Skotlannin yliopistosta on luvassa asiantuntija-apua etäopetuksen tehostamiseen ja tätä projektia on mahdollisuus päästä seuraamaan sivusta.

Olisiko innostavaa jos työhuoneesi ikkunasta avautuisi oheinen näkymä. Tämä on osa näkymää, joka aukeaa sekä opon että laatupäällikön ikkunasta. Muumit ovat kova sana Islannissakin.





Melkein kesä



Ihmeellistä miten vihreys tulee yhdessä päivässä ja yht'äkkiä narsissit ja tulppaanitkin kukkivat kilpaa voikukkien kanssa ja puutkin alkavat vihertää.























Erään paikallisen lukion penkkarit olivat vasta tänään.  Se näkyy ja kuuluu. Traktoriajelua ja ruusuja opettajille kotiin ja sitten sitä yleistä juhlintaa, lukulomaa ja valmistumista kirjoituksiin ja loppukokeisiin.




tiistai 22. toukokuuta 2012

Erilaista virtuaalisuutta

Aloitin päivän tutustumalla opintojen ohjaukseen. Paikallisella opolla on psykologin koulutus ja hän on se olkapää, johon nojataan ja jonka huoneessa itketään kun mies on merillä, rahat loppu ja yksin pitäisi hoitaa koti ja lapset ja ehtiä tehdä töitäkin, opiskelun ohella. Islannissa ei tunneta opintotukea, vaan opiskelijat ottavat opintolainaa tai tekevät töitä. Opo ei ilmoita lainkaan opiskelijoita kursseille tai katso mitä puuttuu opinnoista ja mitä ei. Tämän hoitaa joko opiskelija tai tiedekunta. Kun puolet opiskelijoista on aidosti virtuaaliopiskelijoita, niin useimmat soittavat opolle vasta sitten kun on todella hätä. Jotta saataisiin asiat aiemmin hoitoon, opo pyrkii nykyisin juttelemaan etäopiskelijoiden kanssa kerran kuukaudessa Skypellä, jos ei muusta niin säästä.

Tämän jälkeen käytiin kauppatieteellisessä läpi koulutusohjelmaa ja sitä miten etäopetus käytännössä hoidetaan. Opiskelijat käyvät opintojen alussa orientaatioviikolla yliopistolla ja oppivat talon tavat ja tietokonesysteemit. Tämän jälkeen he käyvät kerran lukukaudessa yliopistolla kuuntelemassa luentoja ja tenttimässä. Tietokonetentit tehdään aina valvotussa tilassa joko yliopistolla tai oppimiskeskuksissa, vaikka opiskelijat tekevätkin ne omilla koneillaan. Näin pystytään tarkistamaan, että tentissä on oikea henkilö. Islannissa on muuten kansainvälinen opetuksen laatua ohjaava ryhmä. Siinä on pari opetusalan asiantuntijaa Skotlannista, yksi Norjasta ja Tanskasta ja oliko joku Hollannistakin. Laatuun panostetaan ja paljon. Pudokkaille ehdotetaan hitaampaa opiskeluaikataulua. Ne, jotka huomaavat olevansa väärässä koulutusohjelmassa ohjataan toiseen paremmin sopivaan. Islannissa ole sitä ongelmaa, että haetaan opiskelemaan, jotta saadaan turvattua toimeentulo.

Esittelin erilaisia tapoja opettaa verkossa. Meillä hyödynnetään nettiä monipuolisemmin. Katin ja minun HH-some kiinnosti kovasti, samoin tikostartti sekä miten Moodlea hyödynnetään. Moodlen suhteen toimitaan samalla tavalla. Joillakin opettajilla on vain materiaali kurssilla ja joillakin on kaikki ominaisuudet käytössä. ConnectPro -luentotallenteet eivät valitettavasti toimineet. Yliopiston verkko ei pitänyt niistä.

Akureyri

maanantai 21. toukokuuta 2012

Mobiilia etäopetusta

University of Akureyri
Islannissa on sama etäopetuksen malli kuin joissain ruotsalaisissa yliopistoissa. Oppimiskeskuksia on ympäri maata ja niissä on tarjolla yliopisto-opintoja verkko-opetuksena. Näin saadaan opiskelijat pysymään kotipaikkakunnalla ja koko maa asuttuna. Samalla saadaan muuallekin kuin pääkaupunkiseudun yrityksille asiantuntijoita. Meillä Suomessa on ammattikorkeakouluja ja yliopistoja vaikka kuinka ja jokainen opettaa omalla reviirillään. Etäopetusta ei oikeasti ole kuin muutamassa oppilaitoksessa ja yhteistyötä on hyvin vähän. Tänään piti alunperin tavata myös skotlantilainen verkko-opetuksen asiantuntija mutta hän olikin sairastunut. Omasta oppilaitoksestani puuttuu myös tutkimuksen organisointi eli tutkimuskeskus. Tänään puhuttiin etäopetuksesta ja kansainvälisyydestä. Päivän mielenkiintoisin anti oli Nepalin eMission -ohjelmisto, jolla saa näppärästi nauhoitettua luennon ja sijoitettua sen Moodleen oikealle kurssille. Verkkoyhteydet toimivat loistavasti. Opinnäytetöiden arvioinnit ja blogit sujuvat jouhevasti etänäkin.

sunnuntai 20. toukokuuta 2012

Aikaero

Tänään opin, että Islannissa on peräti kolmen tunnin aikaero Suomeen verrattuna. Islannissa ei ole kesäaikaa. Kevätkin on lähes yhtä pitkällä.


lauantai 19. toukokuuta 2012

Tyritty on ja opittukin

Tein mielenkiintoisen matkan Viroon Türin  kukkamarkkinoille. Olin porvoolaisten ammattilaisten ja puutarhaharrastajien mukana tutustumassa kukka- ja kasvipaljouteen. Minulle uuteen oppimisympäristöön. Oli siellä moni muukin. Vuosi sitten samaan aikaan kukkivat kuulemma hevoskastanjat mutta nyt täytyi tyytyä tienvarsien voikukkaloistoon. Kevät on Virossakin parisen viikkoa myöhässä. Bussi oli kotimatkalla täynnä pensaita ja puita. Siinä kun muut pohtivat millaisia uutuuskasveja pihalleen löytävät minä mietin jaksanko kantaa ostokseni ja sopiiko kukkien värit muiden kukkien väriin tai mihin aikaan vuodesta ne kukkivat. En edes muista mitä juurakoita erehdyin ostamaan mutta nyt tiedän mistä löytyy punaisia kieloja tai halpoja tomaatin taimia.

maanantai 14. toukokuuta 2012

Oppimisympäristöt opetuksessa

Tänään olin mukana sosiaalisen median työpajassa, jossa oli aiheena oppimisympäristöjen yleisesittely. Työpajaa vetivät Anne Rongas ja Kaisa Honkonen-Ratinen. Työpajassa oli esillä paitsi jaetut dokumentit myös oppimisen ja opetuksen muutoksen suunnat. Opettajien pohdinnassa esille nousseet keskeiset muutokset olivat yksilöitymisvaatimus, painetun aineiston vähenemin sekä se, että maantiede menettää merkitystä ja opetuksen paikkasidonnaisuus katoaa. Tästä mainittiin esimerkkinä SecondLife. Pohdittiin myös, että lukutaito muokkautuu kimppalukemiseksi. Tulevaisuuden oppimisympäristöihin on vaikea päästä käsiksi ja opettajillakin on erilaisia taitoja ja osaamistasoja. Onko niin, että vahvat kirjoittajat vahvistuvat entisestään.

Visuaaliseen toimintakulttuuriin siirtyminen paitsi mahdollistaa erilaisia toimintatapoja tuo haasteita niille, joilla ei ole visuaalista ajattelukykyä. Teknologiaa voidaan hyödyntää erilaisten oppijoiden opetuksessa. Anne kertoi, että visuaaliseen toimintakulttuuriin siiryminen mahdollistaa lukutaidottomien siirtymisen tietokoneiden käyttäjäksi.




perjantai 4. toukokuuta 2012

Anonyymia kyberkiusaamista

Virtuaalisella sosiaalinen media tutuksi –kurssilla on keskusteltu ja pohdittu sitä miten vaikeaa on keksiä postausaiheita tai kommentoida toisten blogikirjoituksia.  Aiheesta on keskusteltu paljon ja on havainnoitu blogikäyttäytymistä yleensä. On todettu, että anonyymisti on helppo kommentoida mutta omalla nimellä kommentointiin kynnys on korkea. Toisaalta joskus voi olla niin paljon uusia ja mielenkiintoisia tekstejä, että niitä ei ehdi kommentoida vaikka haluaisikin. Saattaapa bloggaaja pohtia, että lukeeko hänen blogiaan kukaan vaikka kävijätilastot osoittaisivat muuta.  Me suomalaiset olemme perinteisesti osanneet vaieta kaikilla kielillä, niin mihin se asia verkossakaan muuttuisi. Kommentoidaan vasta kun on riittävän painavaa asiaa tai postaus on provosoinut sopivasti. Kommenttien todettiin antavan uutta puhtia kirjoittamiseen.

Oletko sinä tai tuttavasi kirjoittanut verkossa jotain, josta on tullut riitaa kaveripiirissä tai töissä. Entä jos kateellinen (työ)kaveri laittaa jonkun kyseenalaisen postauksen eteenpäin tai vie sen pomolle ja aiheuttaa työkaverille potkut. On hyvä pohtia mitä kirjoitetaan ja miten kun eleet ja ilmeet eivät auta. Luemmeko ja tulkitsemme toistemme tekstejä avoimin mielin vai pahantahtoisesti.

Professori Annette La Greca on selvittänyt kyselytutkimuksilla Miamin murrosikäisiltä sosiaalisen ahdistuksen ja masennusoireiden ilmenemistä kiusaamisen seurauksena. Hän on tutkinut erityisesti kyberkiusaamista. Internet mahdollistaa anonyyminä pysymisen ja se madaltaa kiusaamiskynnystä sekä nolaamiseen perustuvaa kiusaamista.  La Greca luennoi 2.5. Turun yliopistolla: Peer victimization among adolescents.

Tällä Katin kanssa yhdessä vetämällämme kurssilla tuli kyberkiusaamista kommenttina mediassa ajoittain esillä ollut Elisan tarina, josta voi lukea Enkeli-Elisan blogista. Blogissa mm. Elisan isä, entinen koulukiusaaja,  purkaa ajatuksiaan kiusaamisesta, siitä selviämisestä ja tilanteen käsittelystä. Saipa eräs kurssilainen Elisan blogista keskustelua kavereidensa kanssa ircissäkin. Hän kertoi, että he keskustelivat pitkään aiheesta samalla jakaen omia tarinoitaan. Tässä on sosiaalisen median hyvä puoli. Voi tutustua syvällisemmin kavereihin ja saa keskusteltua kiperistäkin aiheista tässä ja nyt. Vaan onko kaikilla reaalimaailmassa keskustelukaveria tai edes virtuaalimaailmassa.