maanantai 30. toukokuuta 2011

ePortfolio Kyvyt.fi

Olen tänään osallistunut Discendumin järjestämään Kyvyt.fi Workshopiin. HH-ympäristöstä Kyvyt.fi -palveluun pääsee Moodlen kautta. Kannattaa kokeilla ja ottaa käyttöön. Tänään on kuunneltu käytännön esimerkkejä työharjoittelun ja viestinnän sekä kielten opetuksen näkökulmasta.

Kyvyt.fi otettiin käyttöön elokuussa 2010. Pilottikäyttäjiä on tällä hetkellä n. 5000 ja oppilaitoksia n. 50 (yliopistoja, ammattikorkeakouluja, ammatillisia oppilaitoksia ja lukioita). Kyvyt.fi säilyy opiskelijalla käytössä myös opintojen jälkeen.

Toisen asteen näyttöihin tästä on paljon apua samoin AHOToinneissa ja myös työharjoitteluraportoinnissa ja opintojen ohjauksessa. Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän pilottiprojektissa käyttöönoton vaiheet opiskelijan näkökulmasta: itsenäinen tutkimus, opettajan ohjaus, projektipäiväkirja (blogina) ja myös opettajan tekemä opetusvideo. Tässä oli muuten käytetty Bambuseria opiskelijan videopäiväkirjana.

Kyvyt.fi on ePortfolio, ei oppimisalusta eikä Moodlen korvike. Discendum lupasi tehdä opetusvideon Kyvyt.fi -palvelusta syksyyn mennessä.

tiistai 24. toukokuuta 2011

Blogit ja wikit tulevat

HH blogi- ja wikialustat on asennettu ja ne otetaan koekäyttöön tällä viikolla ja testivaiheessa ne eivät ole julkisia. Päivi ottaa yhteyttä asian tiimoilta lähiaikoina, mutta ainakin Outin ja Annen ohjausprojektia lähdetään työstämään testimielessä. Muistelen, että myös Kati ja Petra olivat kiinnostuneita, samoin Kristiina, Pirjo, Tommi ja ehkä Eijakin. Jos olet kiinnostunut testaamaan, niin ota yhteyttä Päiviin tai kerro kiinnostuksestasi kommentissa (välitän viestin eteenpäin). Ensin pilotoidaan ja testataan ja sitten elokuussa tiedotetaan asiasta koko porukalle.

maanantai 23. toukokuuta 2011

Somen loppurutistus: portfolio ja palaute

Tänään mukana Anne Rongas, Ama Auvinen ja Kaisa Honkonen-Ratia ja verkossa myös Joanna Kalalahti. Ja Ama aloittaa vertaisarvioinnista ja kyselemällä mitä ollaan tehty ja miten ja sitten seuraa vertaistuotannon roolitusta. Iteraatiota ja arviointia ja työprosessin arviointia ja erilaista sosiaalisen median kannalta katsottuna. Onkohan vaan. Oliko tämä asia jo joskus aikaisemmin? Tulihan se tekijänoikeuskin taas mainittua.

Joanna kertoo etänä portfoliosta ja henkilökohtaisesta oppimisympäristöstä, joka antaa opiskelijalle mahdollisuuksia reflektointiin ja oppimisympäristön laajentamiseen. Katso Jeremy Hiebertin malli PLE:stä. Portfolio luo vastuuta oppimiseen ja opiskelijakeskeisyys kehittyy. e-portfoliokulttuurin luominen on muutosprosessi, jolle tulee antaa aikaa. Case: portfolion käyttäminen Tampereen yliopiston aineopettajakoulutuksessa. Harmi, että meillä taas on ACP-ongelmia. Näyttää siltä, että talon ulkopuoliset eivät voi ladata tiedostoja ConncetProhon (tai voivat ja latautuu, mutta heillä se ei näy). Onkohan ACP -roolien asetuksiakin rukattu?

Anne näyttää ysiluokkalaisen portfolion. Hän on käyttänyt Google-sites -palvelua pohjana ja plussana on se, että voi jakaa oikeuksia. Siellä voi tehdä erilaisia sivustoja (omat kotisivut). Toinen toteutusesimerkki on Jussin portfolio. Metropolia amk:ssa töissä ja CV-tyyppinen portfolio. Sittenhän voi käyttää wikiäkin. Irmeli Pietilä (HH/Aokk: ped.kävely) käyttää e-poftfoliota ja helpoin tapa tuottaa on Google Sites.

Annen ja minun orientaatioblogissa hyödynnetään ehkä Google Sitesia tai sitten se saattaakin korvata koko blogin. Pitääpä vielä pähkäillä.

maanantai 16. toukokuuta 2011

Verkko-opetuksen hyvät käytänteet

Perinteinen verkko-opetuksen hyvät käytänteet tilaisuus 12.5. keräsi vain parisen kuulijaa, ilmoittautuneita oli sentään tuplamäärä. Tilaisuudessa esiteltiin hyviä verkko-opetusesimerkkejä HH:ssa. Sitä mitä verkko-opetus on käytännön kurssitoteutuksissa. Eijan blogissa on lyhennelmä tilaisuuden esityksistä kommenttien kera. Taitaa olla taas tarpeen jatkaa, ainakin Malmilla, verkko-opetustapaamisia (tai somea) perjantaisin, edes kerran kuukaudessa. Tämä lukuvuosi on ollut niin kiireistä, että alkaa olla jo vuosi edellisestä tapaamisesta.

keskiviikko 11. toukokuuta 2011

Bambuser esimerkki

Kokeillaanpa miten Bambuserin saa upotettua blogiin. Hyvinhän se menee, kopioidaan vaan koodi ja liitetään tekstisivulle. Mutta eihän tässä ole mitään järkeä koska näin pystyy katsomaan kaikki privateksikin laitetetut clipit. Siis hyvä esimerkki siitä, että Bambuserissa on Private Broadcast ja kun valitsee Embed your player into your site, niin kas kummaa kaikki on nähtävissä.

Eipä olekaan. Kun kirjauduin Bambuserista ulos, niin vain julkiset (public) broadcastit näkyvät. Tulipa todistettua, että N95 käy myös broadcasteihin vaikkakin laatu on huono.

tiistai 10. toukokuuta 2011

Jassoo tehtävä olikin jo tullut

Mahtavaa Ville! Etätehtävä oli tämän koulutuksen aikana (muistaakseni) ekan kerran julkaistu heti kurssipäivänä. Tehtävänä on siis viedä itseottamani kuva blogiin, rajata ja skaalata se. Näitä toki löytyy sivulta mutta pitääpä laittaa uusi kuva. Tämä on kuvattu 25.4. ja mökkitiehän on tietysti veden alla kuvan oikeassa reunassa. Kuvaosuus on hoidettu.
Kevät tuli, lumi suli - missä tie?











Sitten pitäisi vielä tutustua Viddleriin ja Bambuseriin. Sain kuin sainkin asennettua Bambuserin N95:een ja kokeilin Broadcastiakin. Toimii. Bueno! Viddler jää kyllä toiseen kertaan. Mitähän sillä tehtiinkään? Videoeditointia?

Kuvaa ja multimediaa lisää

Oikeastaan maanantain ohjelmasta jäi vielä kaipaamaan sitä kuvaa ja multimediaa. Mietin, että olisikohan mahdollista ottaa sillä viimeisellä kerralla vielä aluksi samalla opemiehityksellä ensin kuvankäsittelyä ja sitten vielä hieman multimediaa ja sitten niitä muita päivän aiheita. Ville ja Jere olivat todella hyviä! Kiitos. Eikä Annen esityksessäkään mitään vikaa ollut.

maanantai 9. toukokuuta 2011

Multimediaa ja muuta mukavaa

Päivän kouluttajat Anne Rongas, Ville Venäläinen ja Jere Rinne. Anne puhui etänä Kotkan Sunilasta audio- ja videopodcasteista ja vinkkasi käyttämään Audacityä. Annen aineisto on osoitteessa  http://someoppi.wikispaces.com/Multimedia

Ville: toimintatavat ja viestintä on muuttumassa. Esimerkkinä on Valkoisen talon päivällistilaisuus ja viesti Donald Trumpille. Vastaava esimerkki on Portugalnomics eli Portugal-tietoutta suomalaisille. Kuvan ja videon käyttäminen auttaa jäsentämään ja tiivistämään asioita uudelleen. Jeren esimerkki on The Khan Academyn opetusvideot, joita alunperin matematiikan ope on laittanut älytaululta videoiksi verkkoon. Nykyisin Bill Gatesin säätiö tukee The Khan Academya.

Jere: opetusvideossa sisältö on aina kuningas. Visuaalinen viesti on tehokas, ihminen uskoo, mitä näkee. Video on passiivinen väline. Hyvä opetusvideo pyrkii vuorovaikutukseen. Videon voi purkaa ryhmässä tai analysoimalla tehtävien kautta. Videon vaikutuskeino on tunteiden ja mielikuvien herättäminen ja samaistaa katsoja henkilöihin tai kertoa muistettava tarina. Video on opetuksen yksi osa ja se edistää oivaltavaa ajattelua. Hyvä opetusvideo aktivoi aina myös tunteet, koska se herättää katsojassa tiedollista tulkintaa (Anu Mustonen). Dramaturgian peruskaava on alku, keskikohta ja loppu. Olssonin malli (alkusysäys, esittely, syventäminen, kiihdytys eli ristiriitojen kärjistyminen), ratkaisu ja häivytys. Käsikirjoitus on suunnitelma, joka avulla kuvataan (Synopsis, Treatment, käsikirjoitus) ja sen voi tehdä myös Mindmapilla.  Katso ylen materiaaleja videoiden tekemisestä ja katsomisesta. Mikä on videosi premissi eli ydinasia ja se on kerrottava ekassa minuutissa jos on 10 min. video. Opetusvideon ei tarvitse olla teknisesti hieno, toki on hyvä osata hyödyntää kuvakokoja ja rajata kuvaa.

Ville: Bambuser on video-streemaukseen sopiva ohjelma ja ilmainen palvelu. Lähettää mahdollisimman reaaliaikaista kuvaa verkkoon. Voi upottaa eri palveluihin. Seminaareissa käytetään. Jere: kun alkaa uusi kurssi, niin kun on nähnyt vaikka open, niin on helpompi tulla kurssille. Tehtävien pohjustus yms. nopeampi kuin kirjoittaa tehtävä auki. Ohjaamisen kertomisen ilo on se, että se on helpompaa kuin kirjoittaminen ja ei ole editointimahdollisuutta.

Etätehtävien läpikäyntiä: Kollegiaalinen toiminta sosiaalisessa mediassa.

Webbijulkaisun kuvankäsittelyyn sopii vallan mainiosti Sumo Paint. Adobe Photoshop Express on pilvipalvelussa (online tools) ja kuvien tehosteiden tekeminen automatisoitu. Kameralta voi purkaa reissusta kuvat tänne, jos tekee oman tilin. Express Style Match kannattaa myös kokeilla. Flickr on Yahoon kuvapalvelu ja sinnekin tehtiin tili. Flickrissä voi määritellä lisenssioikeudet ja on opetuksen kannalta hyvä siinä mielessä, että voi laittaa muistilapun ja tapahtuman.

perjantai 6. toukokuuta 2011

Multimediaa odotellessa

Jotenkin olen taas onnistunut olemaan ymmärtämättä etätehtävää. Toki Diigon ja MindMeisterin vilkaisin jo aikaisemmin eikä nyt aika riitä tarkempaan tutustumiseen. Odotan suurella mielenkiinnolla mitä uutta opimme maanantain multimediaosuudessa ja mitä työpajassa on luvassa.

Klikkailemalla linkkejä someoppisivustolta pääsinkin sometoitumassa blogiin, johon olikin ilmestynyt etätehtävät Tarmon kommenteilla, että on paljon aikaa. Juupa. Onhan sitä. Pääsiäinen, vappu ja kaikenlaista tentinvalvonnasta lähtien aina opinnäytetöihin. Oikeastaan tämä on kevään kiireisintä aikaa.

Sitten tämä pitäisi vielä linkittää ties-mihin-artikkeliin ja saa nähdä miten onnistui.